河北教師招聘面試之音樂《紐倫堡的名歌手》答辯

　　第一題：

　　了解什么是序曲?

　　【參考答案】

　　序曲指歌劇、舞劇等開幕前演奏的短曲，亦稱“開場音樂”，由管弦樂隊演奏，其使命在于綜合地敘述全劇發展的重要關鍵場面，奏出劇中代表主角的旋律，它仿佛是劇情的縮影。

　　第二題：

　　怎樣理解導入環節在音樂課中的作用?

　　【參考答案】

　　課的導入在課堂教學中的地位是舉足輕重的其主要作用概括為以下幾個方面。

　　首先，安定學習情緒。課堂導入是一堂課的開始，是至關重要的。學生從課間休息的放松到上課鈴響后注意力集中，這個轉換的過程，需要發揮課堂導入的作用。

　　其次，吸引學生注意，激發學習興趣，引導學生進入良好的學習狀態。教學過程對學生來說是一種心理認識過程，需要注意力集中才能夠達到好的學習效果。教師巧妙地導入新課，可以起到先聲奪人、先聲服人的效果。

　　接著，建立知識聯系，為后繼學習服務。在導入階段，教師可以通過巧妙的引導，可以將學生已經學過的知識與新知識聯系起來，從而掃除學生在后繼新知識學習階段將要遇到的障礙，順利進行后面的課程。

　　最后，溝通師生情感。良好的導入是接通師生信息的關鍵。良好的課的導入可以加強師生及生生之間的情感溝通，消除學生見到教師的那種心理上的緊張感，學生對老師產生親切感、信任感、尊重感、認同感等，形成良好的學習情境，為生成新知識提供一定條件。

　　第三題：

　　簡介《紐倫堡的名歌手》。

　　【參考答案】

　　此劇描寫的是中古時期德國紐倫堡的民族意識與人性感情，主要人物包括一對情侶與眾多街頭的市井小民。

　　故事環繞著鞋匠詩人薩克斯與鎮公所書記貝希梅森發展。瓦格納透過他的人物，具體呈現出根深蒂固的傳統與進步藝術思潮的沖突。騎士施托爾青格要求加入歌唱師傅的公會，希望能在歌唱比賽中獲勝，贏得金匠女兒埃娃的芳心。由于歌唱師傅只關心遵守規則的枝節問題，施托爾青格的試唱并不順利。不過，他仍靠著薩克斯的協助，以一首新的歌曲擊敗競爭對手貝希梅森，終于贏得埃娃作妻子。

　　第四題：

　　在教學中應該怎樣有效地進行小組合作?

　　【參考答案】

　　音樂課程中，教師在實施小組合作時要避免流于形式，因此應該注意以下幾點：

　　首先，選擇恰當的合作學習的主題。小組合作的主題不宜過于簡單，也不能太難，比如不能簡單討論一個歌曲的情緒，而要有一些深入的問題。合作任務的主題確定要恰當，難度要適宜，形成梯度，成任務鏈，學生能在合作中體會樂趣，也不會因為太難或太簡單而一節課無所事事。

　　其次，引導學生形成小組合作學習的態度，處理好合作與競爭的關系。在教師的指導下，以小組為單位，確定共同合作的內容，確定完成的任務，展開討論、對話、辯論等，通過學生之間的交流，或協同完成一場演出或合作演唱一首歌曲，互相啟發，共同探討，來培養學生的團結協作，同時也要讓不同的小組之間相互競爭，盡自己最大的努力完成作品。

　　最后，處理好合作學習與個別學習的關系。小組合作時，應該處理好合作學習與個別學習的關系，一組完成一項大的任務，每個人都有自己的分工和目標，都有需要完成的小任務，最后進行任務整合，完成一項完整的作品，不能過于強調個人或只簡單的平均分配任務，而是在合作中學習，在學習中合作。例如，在唱歌課的拓展延伸環節，在學會歌曲的基礎上，加深對歌曲的理解，教師會引導學生加入自己的理解表現歌曲，可以用小組合作的方法，明確學生的分工，制定每人的任務，有唱歌組、表演組、朗讀組等，這樣既引導學生進行個體的主動學習，又完成了集體協作的任務。

　　第五題：

　　請簡單介紹你課堂結尾的部分。

　　【參考答案】

　　好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時，我設計的師生共同回顧序曲中主要樂器的音色、序曲的概念等知識點，呼吁學生多感受古典音樂，了解音樂文化的多樣性。布置課后作業方面，搜集瓦格納的其它作品進行聆聽，選擇自己喜歡的下節課到課上來分享。通過這樣的方式，可以讓學習習慣從課上走到課下，培養其對音樂的熱愛。

　　 以上就是“河北教師招聘面試之音樂《紐倫堡的名歌手》答辯”的全部內容，關注河北教師資格網（www.esolve.com.cn）了解更多河北教師招聘信息，如報考條件、報名時間、報名入口，考試科目和考試時間、準考證打印、普通話成績查詢、資格認定時間以及唐山教師資格、石家莊教師資格等地區相關內容。